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Korean EFL Teachers’ Beliefs of English-only Instruction
저자
전인재
학술지명
영어교육
출판/발행연도
2008
주제
요약
본 연구는 한국 EFL 교사들이 영어 전용 수업(EOI)에 대해 가지고 있는 신념을 개념 이해, 실행 관점, 영어 사용 빈도, 실행 이유의 네 가지 영역으로 나누어 탐구하였다. 설문 조사 결과, 교사들은 EOI 개념에 대한 이해도는 비교적 높았지만, 실제 수업에서 EOI를 채택하는 것에 대해 복합적인 시각을 가지고 있었으며, 수업 중 영어 사용 빈도는 매우 낮았다.
학술지 영향력
[영어교육]
- CiteScore
- 1.1
- KCI
- 0.41
- SJR
- 0.321
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