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The Dynamics of L2 Self and L2 Learning Motivation: A Qualitative Case Study of Korean ESL Students
저자
김태영
학술지명
영어교육
출판/발행연도
2009
주제
요약
본 연구는 비고츠키의 사회문화 이론과 활동 이론을 Dörnyei의 제2언어 학습 동기 자아 체계와 연결하여 한국 ESL 학습자를 대상으로 질적 사례 연구를 진행했습니다. 연구 결과, 제2언어 학습자의 ESL 학습을 촉진하기 위해서는 당위적인 자아가 내면화되어 이상적인 자아로 전환되어야 하며, 초기 학습 동기가 구체적인 학습 목표 및 참여 의식과 통합될 때 학습 동기가 발현된다는 것을 확인했습니다.
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