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An Exploratory Study on an English Diagnostic Test of Speaking and Writing Skills for Korean College Freshmen
저자
이희경
학술지명
영어교육
출판/발행연도
2009
주제
요약
본 연구는 한국의 한 대학에서 실시된 영어 진단 평가가 학생들의 영어 작문 및 말하기 능력을 측정하고, 수준별 영어 수업 배치를 위한 유효한 도구로 활용될 수 있는지 확인하기 위해 수행되었다. 평가의 내부 구조 분석 및 최적 그룹 수 파악 결과, 학생들은 말하기 및 작문 수행 능력에 따라 4개의 그룹으로 분류되었으며, 전체 학생 그룹은 말하기와 작문 수행 능력 간에 중간 정도의 상관관계를 보였다.
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