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The Effect of Shadowing on English Listening and Speaking Abilities of Korean Middle School Students
저자
정다운
학술지명
영어교육
출판/발행연도
2010
주제
요약
본 연구는 한국 중학생의 영어 듣기 및 말하기 능력 향상에 섀도잉 기법이 미치는 영향을 조사하고, 섀도잉이 학생들의 자기 효능감, 선호도, 인지에도 긍정적인 영향을 미치는지 확인했습니다. 실험 결과, 듣기와 섀도잉을 병행한 그룹이 듣기만 한 그룹보다 영어 듣기 능력 향상에 긍정적인 효과를 보였지만, 말하기 능력 향상에는 뚜렷한 효과가 없었습니다.
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