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On the Contribution of Argument Structure Constructions to Sentence Meaning for Korean Learners of English
저자
신규호
학술지명
영어교육
출판/발행연도
2010
주제
요약
본 연구는 한국어 학습자가 영어 문장 처리 과정에서 동사의 의미뿐만 아니라 구문 의미에도 주목하는지 확인하기 위해 기존 연구를 재현하였다. 연구 결과, 한국어 학습자는 영어 논항 구조 구문의 존재를 인식하고 문장 해석에 활용할 수 있었으나, 구문 유형에 따라 이해도에 차이가 있었다. 이는 학습자들이 전이적 구성 외 다른 유형의 구문을 해석하는 데 어려움을 겪고 있음을 시사한다.
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