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Demotivating and Remotivating Factors in Learning English : A Case of Low Level College Students
저자
정숙경
학술지명
영어교육
출판/발행연도
2011
주제
요약
본 연구는 대학생의 과거 영어 학습 경험에서 동기 저하 및 동기 부여 요인을 파악하고, 연구 결과를 바탕으로 저수준 학습자를 위한 효과적인 영어 수업을 탐색하는 것을 목표로 한다. 설문 조사 결과, 학생들의 동기 저하 시기는 고등학교 시절, 동기 부여 시기는 대학교 시절이 가장 높았으며, 동기 저하 과정에서는 외부 요인이, 동기 부여 과정에서는 내부 요인이 더 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다.
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