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Resolving Discrepant Ratings in Writing Assessments: The Choice of Resolution Method and Its Application
저자
김보람
학술지명
영어교육
출판/발행연도
2011
주제
요약
본 연구는 글쓰기 평가에서 경험 있는 평가자와 초보 평가자의 점수 불일치를 해결하기 위한 방법으로 평균 점수와 제3의 방법을 비교했습니다. 분석 결과, 제3의 방법으로 해결된 점수가 평균 점수보다 기준 점수와 더 높은 상관관계를 보였으며, 이는 제3의 방법이 점수 해결에 더 효과적임을 시사합니다. 향후 연구에서는 평가자 변동성의 원인을 고려하지 않고 해결 방법의 효과를 검증하는 것만으로는 충분하지 않다는 점을 제안합니다.
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