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‘그림 묘사 후 추론하기’ 글쓰기 유형 중심의 영어 수업 모형 개발 연구
저자
신태섭, 표경현
학술지명
Foreign Languages Education
출판/발행연도
2014
주제
요약
본 연구는 고등학교 1학년 학생들의 쓰기 능력을 향상시키기 위해 의사소통 중심의 영어 쓰기 수업 모형을 개발하는 것을 목표로 한다. ‘그림 묘사 후 추론하기’라는 쓰기 유형을 활용하여 다양한 학습자 수준과 기술 통합 조건을 고려한 5가지 수업 모형 및 계획을 개발하였다. 개발된 모형은 실제 수업 환경에 적용 가능하며 학생들의 창의성과 쓰기 능력 향상에 기여할 것으로 기대된다.
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