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Demotivation and L2 Motivational Self of Korean College Students
저자
김신혜
학술지명
영어교육
출판/발행연도
2015
주제
요약
본 연구는 Dörnyei의 이상적인 자기 및 의무적인 자기 개념을 바탕으로 한국 대학생의 외국어 학습 동기 저하 요인과 그에 대한 반응을 조사했다. 인터뷰 결과, 의미 있는 목적 부족, 향상 및 성공 경험 부족, 자기 결정권 부족이 주요 저해 요인으로 확인되었으며, 영어 의사소통 욕구와 표준화 시험 점수 획득 필요성 간의 갈등이 주요 원인으로 나타났다. 이상적인 자기 개념이 강한 학생들은 동기 저하 요인이 존재할 때에도 개인적인 목표 설정 및 활동 참여에 더 성공적인 것으로 나타났다.
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