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본 연구는 가정폭력 행위자를 대상으로 교정집단상담이 폭력행동 감소, 공격성 완화, 자아존중감 향상에 미치는 효과를 검증하였다. 연구 결과, 교정집단상담은 개인상담보다 폭력행동 및 공격성 감소에 더 효과적인 것으로 나타났다.
가정폭력 2005 : 가정폭력 남성을 공감적으로 변화시키기
성범죄자를 위한 치료프로그램 개발 및 제도화방안 =
Handbook of anger management and domestic violence offender treatment
한국가정과 다문화가정 내 배우자 폭력의 유형 및 특성 비교 연구
(몸과 마음이 함께 성장하는) 푸드아트테라피와 상담기법: food + art + therapy =
고립 생활하는 사람은 누구인가? : 은둔형 외톨이 치유와 예방
가족치료 이론과 실제
상담 내비게이션 워크북 : 축어록을 기반으로 =
(전문가를 위한) DBT 다이어렉티컬 행동치료 : 감정조절장애와 경계선 성격장애 치료를 위한 매뉴얼
마약류사범 재활센터 치료·재활교육 프로그램 개발 연구 =
가정폭력에서 벗어나기 : 성평등 의식과 자립의지 = gender equality consciouness and attitudes of self-reliance
가족집단 컨퍼런스
의지력의 재발견 : 자기 절제와 인내심을 키우는 가장 확실한 방법
Domestic violence : intersectionality and culturally competent practice
Die Wirksamkeit systemischer Beratung : Erhöht Erziehungs- und Familienberatung die Bindungssicherheit von verhaltensauffälligen Kindern?
학교폭력의 예방 및 대책 = 학교폭력의 이론과 실제
Ich liebe mich, ich hasse mich : Fairness und Offenheit im Umgang mit sich selbst
살릴 수 있었던 여자들 : 죽음에 이르는 가정폭력을 어떻게 예견하고 막을 것인가
성폭행 생존자를 위한 인지처리치료 매뉴얼
Violence in families : assessing prevention and treatment programs
학습자중심교과교육연구
김종운, 신옥순Le Sociographe
Dupré, Armelle; Tournier, Vincent교정상담학연구
서혜석, 김희숙초등교육연구
김영옥; 김성회여성학연구
이향희, 최희경한국산학기술학회논문지
유해선, 변상해한국산학기술학회논문지
유해선; 변상해인문사회 21
서혜석; 이길구Human Ecology Research
이종원한국심리학회지: 상담 및 심리치료
박은민, 김봉환정신간호학회지
현미열상담심리교육복지
박일연, 이미선, 임백호인간발달연구
박지현; 최지영인간발달연구
박지현, 최지영Psychosocial Intervention
Meritxell Pérez Ramírez; Andrea Giménez-Salinas Framís; Manuel de Juan Espinosa예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지
이정윤, 박재연교정연구
양혜경, 유해선, 서보람International Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology
David Weisburd; Anat Zelig; Efrat Shoham; Noam Haviv; Badi HasisiViolence against women
Todahl JL; Linville D; Tuttle Shamblin AF; Skurtu A; Ball D특수교육저널:이론과 실천
신종우전선 / 대학원
이 교과목은 가족의 개념과 특성, 구조와 생활주기 및 가족 치료 이론을 이해하고 다양한 가족 요법을 학습함으로써 다양한 가족의 정신건강 문제를 사정하여 효율적인 간호중재를 제공하고 연구를 통해 그 효과를 검증할 수 있는 역량을 함양하는데 목적을 둔다.전선 / 대학원
본 교과는 실제 내담자를 대상으로 집단상담전문가의 지도 하에 집단상담을 계획하고 운영하며, 사례지도와 발표를 통해 자신이 운영한 집단상담을 평가해보는 것을 주목적으로 한다. 학생들은 교내?외 상담기관에서 청소년 및 대학생을 포함한 실제 내담자를 대상으로 집단상담을 운영하게 되며, 자신이 운영한 집단상담 사례를 발표하고 지도감독자와 다른 학생들로부터 평가받는 기회를 가진다. 본 교과목은 학생들은 자신이 이미 습득했던 이론적 지식을 실제에 적용하고 평가해봄으로써 상담전문가로서 집단상담에 대해 통합된 지식을 형성해나가는 기회가 될 것이다.전선 / 대학원
임상 및 상담 심리학자의 필수 역할인 심리치료와 상담, 심리평가, 연구를 상담소, 치료소, 병원, 정신건강 센터, 재활기관 등 교내 외 각종 현장에서의 실제 경험과 사례 연구, 사례 지도를 통해 학습하고 독자적인 수행 능력을 기른다. 수강생들은 교내 외 각종 실습기관에서 실습한 내용을 사례회의나 연구발표를 통해 토론하며, 보고서로 제출하도록 하여, 실습 내용과 수행 능력을 점검, 지도한다.전선 / 대학원
정신간호현장에서 적용할 수 있는 정신간호중재 이론과 기법을 연구하고, 정신간호 대상자에게 적용한 개인, 집단 간호사례를 분석함으로서, 다양한 상황에서 개인 및 집단 대상자에게 활용할 수 있는 전문적인 정신간호중재기법을 습득한다.전선 / 대학원
집단상담의 기본개념, 이론적 접근, 집단상담 기법 등의 기초를 익히고 수강생이 직접 집단상담에 참여하도록 하여 이론과 실제를 경험하게 하는 과목이다. 이 과목에서 다루는 주제로는 집단상담의 기본개념, 집단역동의 이해, 집단상담의 이론적 접근, 집단상담의 기법, 집단 상담의 장면별, 문제별 응용 등이 있다.교양 / 학사
기초 단계의 「학생자율연구: 탐구」 교과목을 통하여 이루어진 연구를 보다 심화시키거나 융합·확장시킴으로써 발전된 연속성을 가지는 자율연구가 이루어지도록 하는 심화 교과목이다. 학생이 자율적으로 자신이 탐구하고 싶은 주제와 영역을 설정하고 자기주도적 태도로 지도교수의 도움을 받아 더욱 창의적이고 심도 깊은 연구를 수행하고 그 결과를 보고한다. 교양교과목의 특성을 살려 전공영역의 연구과 교과목에서 다루기 어려운 포괄적인 개념, 학제적이고 융합적인 주제, 시사적인 문제 등을 탐구주제로 선정하여, 간학문적 접근과 방법론, 실험과 참여관찰 등 혁신적인 탐구방법을 활용하며, 소속학과와 대학을 넘어서는 전학교적 지도교수의 밀착지도를 받음으로써 창의적인 학자로서의 소양을 함양할 수 있다. 연구결과는 논문으로 작성하여 학술대회 발표 및 학술지에 게재함으로써 학문적 소통과 공유의 체험도 권장한다. 교양 2학점으로 절대평가(등급평가)를 기본으로 하며 「학생자율연구: 탐구」를 이수한 후 수강할 수 있다.전선 / 대학원
가족치료에 관한 이론들을 심층적으로 이해하고, 이 이론들을 구체적인 가족문제에 적용시켜 본다. 행동적, 경험적, 의사소통적 가족치료이론 등과 세대간 가족치료이론을 중심으로, 주요이론가들의 다양한 문헌들과 사례에 접함으로써 이론, 연구, 임상의 통합을 도모하고, 나아가 치료자에게 적합한 치료모델을 탐구하고 모색할 기회를 제공한다.전선 / 학사
가족치료의 기초이론을 바탕으로 가족진단 및 가족문제에 대한 개입 방법을 파악하고 가족문제의 유형별로 role play의 실현과 전화상담기관에서의 현장실습을 통하여 이론적, 실천적 태도를 통합시킨 가족치료자로서의 자질을 함양시킨다.전선 / 대학원
현대 상담 및 심리치료이론의 (1) 기초개념, (2) 제 이론의 발전배경과 현황, (3) 이론별 접근방법과 사례적용, 그리고 (4) 이론과 실제의 관계 및 종합 등으로 교과수업의 내용이 구성될 것이다.전선 / 대학원
이 강좌는 학교폭력, 소외, 행동문제, 학습문제 등 학교에서 나타나는 다양한 심리문제들에 대해 조사하고, 이를 기반으로 현장 개선을 위한 보고서를 작성 발표하는 것을 목표로 한다. 이를 위해 학교 내 다양한 심리적 문제에 대한 연구결과물들을 개관하고, 이를 기반으로 우리나라 학교에서 나타나는 학생 및 교사들의 심리문제를 조사하며, 최종적으로 이를 기반으로 한 보고서를 작성하고 발표하는 활동을 진행한다.전선 / 대학원
개별 소비자 및 가계가 자원을 획득, 배분, 소비, 사용 및 처분하는 과정에서 직면하는 제 문제를 사례를 통하여 진단하고 분석함으로써, 소비자문제를 예방하고 치유하기 위한 소비자상담이론과 상담기법을 연구한다.전선 / 대학원
본 강의를 통해 수강생들에게 학교 및 상담실 장면에서 사용할 수 있는 집단상담 및 교육프로그램을 스스로 구상, 개발, 실시할 수 있는 기초적인 능력을 함양하게 하는 것을 목적으로 한다. 본 강좌에서는 집단상담 및 교육프로그램을 개발하는데 필요한 기초이론, 프로그램의 구성요소, 프로그램 개발 절차, 프로그램 개발의 쟁점 및 연구동향 등을 집단상담 및 교육프로그램 개발의 선행사례를 중심으로 학습하고, 주제 선정에서부터 개발에 이르는 전체 과정을 직접 체험할 것이다.교직 / 학사
학교 장면에서 학생들의 인성교육 및 문제해결을 위한 상담과 생활지도의 기초개념, 주요 원리, 주요 활동과 기능을 고찰하고 그것이 가지고 있는 이론적, 실천적 함의를 다룬다. 특히 이 교과에서는 상담이론과 상담의 실천과정 및 기법을 다루어 교육적 대화를 통해 인간 문제 해결에 필요한 이론적 기초를 제공하는데 중점을 둔다. 또한 아동·청소년 대상 성범죄의 예방 및 신고의무와 관련한 교육을 통해 학교에서 학생들 대상 성범죄의 예방 및 대처 능력을 기른다.전필 / 대학원
본 과정은 부정교합 환자의 치료 영역을 인식시키고 각종 치료 술식과 교정장치의 사용법을 실제 증례를 통하여 제시함으로써 치료할 수 있는 증례와 전문의에게 의뢰할 증례의 선별 능력을 제고토록 한다.전선 / 대학원
본 강의의 목표는 학생들에게 집단상담을 지도할 수 있는 기초적인 능력을 함양시키는 것이며, 이 목표를 성취하기 위해 학생들은 다양한 활동에 참여하게 될 것이다. 학생들이 경험하게 될 다양한 활동들은 ① 집단상담의 전체적인 과정과 발달단계에 대한 강의 ②집단상담 이론별 주요개념과 기법에 대한 강의 ③집중적인 훈련집단 그리고 ④ 공동지도자로서 집단상담을 운영하기 등이다.전선 / 대학원
아동의 심리발달과정에 있어서의 불안, 공포, 긴장 등 감정을 고찰하고 자의식의 발전단계 등을 연구함으로써 소아치과에서 아동환자의 행동을 적절히 조절하여 치료할 수 있도록 하는데 그 취지가 있다.전필 / 학사
본 교과목은 치료적 의사소통술, 치료적 대인관계술과 정신간호과정에 대한 이론을 정신간호 대상자에게 적용함으로써 정신건강문제를 가진 아동, 청소년, 성인, 노인 및 가족을 대상으로 정신건강을 증진하고, 예방하며 정신간호 대상자를 간호하는데 필요한 지식, 태도, 기술을 습득하는 것을 목적으로 하는 임상현장학습이다.전필 / 대학원
본 과정은 교정 치료실에서의 본격적인 임상 실습에 앞서 기본적인 치료 술식 및 진료실 체계를 이해시키는데 목적이 있다. 이 과정에는 교정과 차트 작성, 교정용 모형 인상 채득, 모형 제작 및 분석, 두부 방사선 계측 사진 투사도 작성 및 분석, 악기능 교정 장치의 제작 등이 포함되어 있는 2주간의 실습과 직접 환자진료를 관찰하는 임상실습으로 구성되어 있다.전선 / 학사
전통적인 임상심리학은 정신분열증, 우울증, 성격장애, 아동 학대, 폭력 등 정신병리 및 개인과 부부, 가족, 집단이 경험하는 주요 문제들의 진단과 치료에 초점을 두어 왔다. 최근 새롭게 주목받고 있는 긍정임상심리학은 희망, 사랑, 윤리, 낙관주의, 회복력, 행복, 영성, 용서 및 다른 인간의 고귀한 측면에 초점을 두고 있으며, 긍정임상심리학자들은 이러한 긍정적인 인간의 질적 측면들과 이 측면들이 인간의 정신 및 신체적 건강을 증진시키는 방식에 관심을 가지고 있다. 이 강좌에서는 긍정심리학의 주요 주제들과 임상심리학 및 긍정 심리치료에의 적용에 대해 다룬다.교직 / 학사
이 강좌의 목적은 예비교사들이 최근 사회적 문제가 되고 있는 학교폭력에 대해 이해하고, 이를 사전예방하기 위한 조치 및 사후 학교폭력 문제를 해결하는 데 필요한 규정과 절차를 이해하는 데 있다. 인성교육, 학생생활문화, 학생정서행동발달, 학생생활지도 등 아동·청소년 발달과 관련된 중요한 이슈 또한 다룰 예정이다. 이를 위해 이 강좌에서는 학교폭력 및 아동·청소년 발달에 대한 개념적 이해뿐만 아니라, 실제 사례들을 중심으로 학교폭력과 기타 문제들을 예방하고 문제 발생 시 효과적으로 조치할 수 있는 다양한 방법에 대해 알도록 한다. 이 강좌에서는 아동·청소년을 대상으로 한 성범죄를 예방하고 신고하는 절차에 대한 내용도 포함한다.