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교육사상 연구방법으로서 텍스트 다시 쓰기 : 데리다의 ‘해체적 글쓰기’를 중심으로

저자
김상섭
학술지명
교육사상연구
출판/발행연도
2014
주제
요약

본 연구는 문헌해석학의 발전 과정을 살펴보고, 데리다의 철학을 통해 텍스트 이해의 구체적인 모습을 탐구한다. 데리다는 텍스트를 의미 발생의 흔적으로 간주하며, 텍스트의 표면과 이면의 상호작용을 강조한다. 이러한 해체적 독서는 텍스트 다시 쓰기라는 실천으로 이어지며, 글쓰는 주체와 글에 의해 쓰여지는 주체의 관계를 재구성한다.

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