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교양교육으로서 ‘토론’형 강좌의 현황 분석 및 제언

저자

나은미

학술지명

우리어문연구

출판/발행연도

2015

주제

#심리학

요약

본 연구는 대학 교양교육으로서의 ‘토론’형 강좌 현황을 분석하고, 유형별 특징과 문제점을 파악하였다. 대부분의 강좌는 토론 실습 시간이 부족하며, 언어 기능 향상 활동이 강의 목표 달성에 대한 명확한 연계성이 부족한 것으로 나타났다. 기초단계와 심화단계를 연계하여 토론 이론 및 실습을 보완하고, 다양한 활동 경험을 제공하는 방안을 제안하였다.

학술지 영향력

[우리어문연구]