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예비교사 대상 미술과 수업 컨설팅 사례 연구
저자
안금희, 김선아
학술지명
미술교육연구논총
출판/발행연도
2012
주제
요약
본 연구는 예비교사 대상 미술과 수업 컨설팅의 내용과 방법을 제시하기 위해 예비교사 중심, 수업 중심, 반성적 사고 중심 컨설팅의 의미를 고찰하고 사례를 분석하였다. 예비교사 컨설팅은 문제 진단 및 수정보다는 교사 교육 과정으로 접근되어야 하며, 개인의 교육 철학과 교직관을 성찰할 수 있는 질문을 던져야 한다. 또한, 수업 실행 이전의 학교 환경 적응 및 교사-학습자 관계 형성 과정까지 고려해야 한다.
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