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미술가의 서명을 통한 미술사 교육 연구

저자
안금희
학술지명
미술교육연구논총
출판/발행연도
2015
요약

본 연구는 미술사 교육의 대안적 학습 내용으로 미술가 서명의 역할과 의미를 고찰하고, 서명을 활용한 미술 수업을 개발 및 적용하여 교육적 의미를 논의한다. 서명은 미술가의 삶, 시대상, 문화를 반영하며 작품을 새롭게 읽는 단서를 제공하고, 학생들의 다양한 관점에서의 작품 이해 능력과 창의적 표현 능력을 고취시킨다.

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