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우리나라 고등학교 유형에 따른 쓰기 동기 구성 요인 분석

저자

권태현, 조성만, 이영진

학술지명

청람어문교육

출판/발행연도

2010

주제

#심리학

요약

이 연구는 우리나라 고등학교 유형(인문계고, 외국어고, 과학고, 전문계고)에 따라 쓰기 동기 구성 요인을 분석하였다. 분석 결과, 인문계고는 쓰기 효능감, 경쟁적 보상, 협력적 상호작용, 외국어고는 쓰기 효능감, 협력적 상호작용, 경쟁적 보상, 과학고는 쓰기 효능감, 경쟁적 보상이 쓰기 동기를 구성하는 요인으로 나타났다. 전문계고는 쓰기 동기가 독자적으로 형성되지 않는 것으로 분석되었다.

학술지 영향력

[청람어문교육]