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세부적 읽기 전략을 통한 문법적 읽기 능력 신장 연구-대학수학능력시험 언어영역의 비문학 제재를 대상으로-

저자
성낙수
학술지명
청람어문교육
출판/발행연도
2012
요약

본 연구는 2009년 개정 국어과 교과과정에 따른 ‘독서·문법’ 과목 통합에 대한 인식 조사를 실시하고, 비문학적 제재를 활용한 문법 지식 접목의 유익성을 확인하였다. 조사 결과, ‘독서·문법’ 통합에 대한 인식이 점차 향상되었으며, 통합 단원 설정에 대한 선호도가 높았다.

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