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学習者の親疎が協働学習に及ぼす影響 -日本語ディベートのトピック設定過程を通して-

저자
신은진
학술지명
일본언어문화
출판/발행연도
2013
요약

본 연구는 일본어 토론 수업에서 그룹 활동의 주제 선정 과정을 통해 그룹 구성원 간의 관계가 협력 학습에 미치는 영향을 분석합니다. 연구 결과, 긍정적인 관계를 가진 그룹은 활발한 의사소통과 정보 공유를 통해 학습 성과와 만족도가 높았으며, 사회문화적 역할 경험 또한 풍부했습니다.

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