서울대학교 빅데이터 지식정보플랫폼
전체 메뉴
AI 검색
최근 확인한 콘텐츠
3건 더보기
loading...
반출리포트 생성
논문 목록
Features of Written Feedback Received in a Social Networking Site for Language Learning
저자
조영상
학술지명
외국학연구
출판/발행연도
2015
주제
요약
본 연구는 Lang-8이라는 언어 학습 소셜 네트워킹 사이트에서 이중 언어 학습자가 받는 작문 피드백의 유형을 분석했습니다. 분석 결과, Lang-8 환경에서의 피드백은 작문 오류에 대한 교정, 메시지 관련 의견, 지지적인 의사소통 피드백, 빠른 응답 시간, 작문 기술보다 언어 개발에 더 중점을 두는 특징을 보였습니다.
연관 콘텐츠
LikeSNU에서 의미기반으로 분석하여 연관된 자료를 추천해드립니다.
-
Written corrective feedback for L2 development
-
Classroom Writing Assessment and Feedback in L2 School Contexts
-
Collaborative writing in L2 classrooms
-
Researching and Teaching Second Language Writing in the Digital Age
-
Written corrective feedback in second language acquisition and writing
-
Second-language discourse in the digital world : linguistic and social practices in and beyond the networked classroom
-
Feedback in second language writing : contexts and issues
-
Writing and digital media
-
Written Corrective Feedback: The Role of Learner Engagement : A Practical Approach
-
Researching and teaching second language writing in the digital age
-
Language and the internet
-
L2 learning as social practice : conversation-analytic perspectives
-
English in the modern world : Festschrift for Hartmut Breitkreuz on the occasion of his sixtieth birthday
-
Social Interaction and L2 Classroom Discourse
-
Self-regulated learning and second language writing : fostering strategic language learners
-
Input, interaction, and corrective feedback in L2 learning
-
Lexical issues in L2 writing
-
Storytelling in multilingual interaction : a conversation analysis perspective
-
Thinking in a foreign language : an investigation into essay writing and translation by L2 learners
-
A synthesis of research on second language writing in English
이전
다음
이전
다음
이전
다음