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교양교육으로서 독서 및 토론 수업 방안 -중앙대학교 강의 사례를 중심으로-

저자
고혜원
학술지명
언어와 정보 사회
출판/발행연도
2016
주제
요약

본 연구는 대학 교양교육으로서 독서 및 토론 수업의 목표와 활동을 정립하고, 학생들의 적극적인 참여를 유도할 수 있는 강의 계획을 제시하는 데 목적이 있다. 기존 연구와 달리 수업 전, 중, 후 활동에 주목하여 학습 동기를 제공하는 상세한 교육 계획을 제안한다.

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