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형태 초점 의사소통 교수법에 따른 초등 영어 학습자의 동사와 조동사 인식 및 쓰기 능력 향상

저자
성혜정, 김태은
학술지명
외국어교육연구
출판/발행연도
2016
요약

본 연구는 형태 초점 의사소통 교수법이 초등 6학년 영어 학습자의 동사와 조동사 인식 및 쓰기 능력 향상에 미치는 영향을 탐구하였다. 연구 결과, 형태 초점 의사소통 교수법은 과거 동사와 조동사 인식 및 쓰기 능력 향상에 유의미한 영향을 미쳤으며, 학습자들의 문법 학습에 대한 긍정적인 태도 변화를 확인하였다.

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