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사교육 참여 여부 및 시간이 중학생의 학업스트레스에 미치는 영향

저자
변상민; 신중휘; 양준혁
학술지명
아시아교육연구
출판/발행연도
2018
요약

본 연구는 사교육 참여 여부 및 시간이 중학생의 학업스트레스에 미치는 영향을 경향점수 방법을 활용하여 분석하였다. 사교육 참여 및 시간 증가는 학업스트레스 증가와 관련이 있으며, 선택편의를 통제하면 효과 크기가 감소하는 것을 확인하였다. 학업스트레스는 사교육과 청소년 정서 간의 관계를 매개하는 주요 변인일 수 있다.

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