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Exploring the Potential of a Web-Based Writing Instruction Program and AES: An Empirical Study Using My Access

저자

이상민

학술지명

멀티미디어 언어교육

출판/발행연도

2008

주제

요약

본 연구는 웹 기반 작문 지도 프로그램인 My Access의 잠재적 효과를 EFL 작문 수업에서 탐구하며, 특히 자동 에세이 채점(AES) 시스템과 질적 피드백에 초점을 맞추었습니다. 연구 결과, My Access에 내장된 AES의 품질이 작문 수업에서 활용될 만큼 충분히 높았으며, 질적 피드백은 학생들의 작문 과정 안내 및 수정 동기 부여에 기여할 가능성이 있는 것으로 나타났습니다.

학술지 영향력

[멀티미디어 언어교육]

KCI: 2.43

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