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A classroom-centered research on interaction through peer review in the online English class
저자
정규태, 장경숙
학술지명
멀티미디어 언어교육
출판/발행연도
2009
주제
요약
본 연구는 온라인 영어 수업에서 동료 피드백을 통한 학생 간 상호작용 증진 방안을 교사 주도로 조사한 결과입니다. 동료 평가 활동은 온라인 수업에서 학생 간 상호작용을 촉진하고 외국어 학습에 긍정적인 영향을 미치며, 교사 중심의 수업 방식을 학생 주도 및 협력 학습 방식으로 변화시키는 데 기여하는 것으로 나타났습니다.
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