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A Study on Difficulty of Authentic Listening Texts and Tasks in the EFL Classroom
저자
송대연, 김병선
학술지명
멀티미디어 언어교육
출판/발행연도
2010
주제
요약
본 연구는 정통 듣기 자료가 듣기 능력 수준에 따라 미치는 영향과 과제 순서가 과제 난이도에 미치는 영향을 조사한다. 연구 결과, 애니메이션은 대부분의 학습자에게 적합하며, TV 뉴스나 인터넷 비디오 클립은 높은 듣기 능력을 가진 학습자에게 적합하다. 과제 난이도는 자료 유형과 과제 유형에 따라 달라지며, 교사는 학습자의 듣기 능력과 수업 목적을 고려하여 자료와 과제를 선택해야 한다.
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