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사회과에서의 다문화 인권 교육 연구

저자
전제철
학술지명
시민교육연구
출판/발행연도
2011
주제
요약

본 연구는 사회과에서 다문화 교육의 목표인 다양성과 공존을 위해 전제되어야 할 인권의 역할을 탐구한다. 인권은 다문화 교육에서 다양성의 한계, 차별의 기준, 소수자 배려의 차원으로 작용하며, 이를 고려하여 교육과정을 소극적, 중립적, 적극적 측면으로 구분할 수 있다.

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