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“우리도 이야기할 수 있다”: 청소년 참여 실행 연구(Youth Participatory Action Research)가 다문화 시대 비판 시민 교육에 지니는 의의

저자
남채봉
학술지명
시민교육연구
출판/발행연도
2013
주제
요약

본 논문은 청소년 참여 실행 연구(YPAR)를 소개하고, YPAR가 다문화 시대 비판 시민 교육에 지니는 의의를 탐구한다. YPAR는 청소년들이 연구자로서 사회 문제 해결을 위한 실천 방안을 모색하는 참여 연구 방식이며, 사회 정의, 반인종주의, 프락시스에 기반한 교육방법을 통해 비판적 사고 능력을 함양한다.

학술지 영향력
[시민교육연구]
KCI
2.31
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