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본 연구는 농업교육강사들을 대상으로 퍼실리테이션 프로그램을 실시하여 역량 향상 효과를 검증하였다. 프로그램 참여 후 강사들의 퍼실리테이션 역량이 유의미하게 향상되었으며, 특히 조직화, 분위기 조성, 과업 역량에서 큰 개선이 나타났다. 이는 농업교육강사 양성 시 각 역량에 따른 전략적인 프로그램 개발 및 실행의 필요성을 시사한다.
강사, 퍼실리테이터로 거듭나라! =
강사, 퍼실리테이터로 거듭나라
농업인력의 전문성 제고를 위한 교육·훈련 프로그램 개선방안
成就動機 誘發을 通한 實技 技能 伸張에 關한 硏究 : 農業敎師 現場硏究 報告書
돕는 인간, 퍼실리테이터의 시대가 온다 : 소통형 리더의 회의 잘하는 방법
러닝 퍼실리테이션 : 가르치지 말고 배우게 하라 =
더퍼실리테이션 =
농업인 교육·훈련 담당자의 전문성 제고방안 =
Reflectivity and cultivating student learning : critical elements for enhancing a global community of learners and educators
프로젝트 수업 제대로 하기 : 학습 효과를 높이는 세 가지 설계 혁신
Handbook on agricultural education in public schools
(조직 및 지역의 창조적 변화를 이끄는) 체계적 액션러닝 =
Applied agricultural research : foundations and methodology
가르친 적 없다고 하시겠지만
오늘부터 퍼실리테이터 : 퍼실리테이션을 시작하는 당신을 응원합니다!
떨리는 강사 설레는 강사 : 강사, 교사, 교수, 퍼실리테이터를 위한 강의법 가이드
컨센서스 워크숍 퍼실리테이션
온택트, 어떻게 가르칠 것인가? : 온라인 상호 작용 교수법 가이드
한 권으로 끝내는 퍼실리테이션 테크닉 : 직접 쓰면서 익히는 퍼실리테이터 스킬 워크북
농업교육과 인적자원개발
이연주; 이희수Journal of Human, Earth, and Future
Musa S.,Muhyiddin Y.,Nurhayati S.농업교육과 인적자원개발
이연주, 이희수인문사회 21
최금미, 류정희농업교육과 인적자원개발
이연주; 이희수평생교육 · HRD연구
안창현, 최성우농업교육과 인적자원개발
홍아정, 백평구, 조윤성한국교원교육연구
정연수, 최은수广州社会主义学院学报 / Journal of Guangzhou Institute of Socialism
王幽실과교육연구
고인규; 윤지현농업교육과 인적자원개발
마상진Frontiers in Sustainable Food Systems
Ataei P.,Sadighi H.,Abbasi E.,Chizari M.직업교육연구
오성숙, 이희수Culinary Science & Hospitality Research
이소미, 김동희, 윤지영직업교육연구
오성숙; 이희수Savoirs
Aussel, Lucie한국임상약학회지
제남경, 윤정현, 이인향Journal of Agricultural Education and Extension
Tarekegne C.,Wesselink R.,Biemans H.J.A.,Mulder M.농업교육과 인적자원개발
박석영; 김진모학습자중심교과교육연구
최금미, 류정희전선 / 대학원
다양한 임상사회복지 분야 중 한 분야를 선택, 해당분야의 전문가를 초빙하여 실제적인 실천접근의 습득 및 분석을 그 목적으로 한다. 이를 위해 해당분야에서의 중심개념 및 기반이론을 검토하고, 중요한 개입전략의 적용과 그 한계점을 인식하는 과정을 경험하도록 한다.전선 / 대학원
농업교육학의 역사적 발달 과정, 연구 영역, 최근의 동향, 문제점, 장래전망 등 농업교육학 전반에 걸쳐 연구하고 이해함으로서 농업교육학자로서의 교육관을 확립 할 수 있도록 한다.전선 / 대학원
본 교과목에서는 식물미생물학 연구자로서 대학원생이 습득해야 할 전문적인 기술과 지식을 습득하는 것을 목표로 한다. 특히, 학생들은 식물미생물학 관련 연구 활동을 위한 커뮤니케이션 기술 및 정보, 식물미생물학 분야의 진로 등 향후 식물미생물학 연구자로서 활동에 필요한 전반적인 정보를 얻고 관련 기술을 습득한다.전선 / 대학원
주요 채소작물의 재배 내력, 생리 생태적 특성, 생육 및 이용상의 특성 등을 개괄적으로 파악시킨다. 채소작물별 작형 분화의 현황과 그의 제약 요인 및 해결 방안을 심도있게 다루며, 또한 주요 생리 장해의 발생 기작과 재배 환경과의 관계에 대하여 강의한다. 수강자들은 생산비 절감 및 품질 향상 기술 개발에 관하여 조사한 내용을 발표한다.교직 / 학사
이 강좌는 중등학교에서 식물자원/조경, 동물자원, 농공, 식품가공, 농산물유통 등의 과목을 담당하는 교사들이 실제적으로 수행하는 직무들을 교사 후보생으로 하여금 체계적으로 수행하게 하여 실무 역량을 기르는데 목적이 있다. 본 강좌에서는 교사윤리, 사회변화와 교육, 진로교육, 학교,학급경영, 학사,인사,행정실무 등 중등학교 교사로서 학습지도 영역 이외의 직무 수행에 필요한 영역을 포괄하여 주제별로 운영한다. 또한, 관련 근거를 준거로 하여 업무를 추진하도록 각 관련 법령들의 효율적 활용방안을 모색한다.전선 / 학사
본 교과목은 4차 산업혁명의 핵심기술인 인공지능 기술의 기본 개념과 작동 원리를 이해하고 이를 농업에 활용하는 방법에 대하여 배우는 것을 학습 목표로 한다. 인공지능 기술 분야인 전문가시스템, 퍼지이론, 유전 알고리즘, 인공신경망 및 딥러닝에 대해서 학습한다. 학습한 개념들의 농업 적용과 활용 사례들에 대하여 살펴보고 이를 실제 농업 현장에 응용하는 능력을 습득하도록 한다.전필 / 학사
이 과목은 교육에 관한 일반적인 기초 이론을 이해하고 나아가 농업교육에 관한 이론과 실제를 소개하는 과정으로서 앞으로 이수하게 될 교육 및 농업교육에 관한 전문 교육을 이수하는데 필요한 기본적인 자질을 갖추게 될 것이다.전선 / 학사
이 과목의 주목적은 경제 발전과정에서 농업부문의 역할과 농업 및 일반 경제발전 정책들에 대한 이해를 향상시키는데 있다. 주요 강의 주제는 농업 및 경제발전 이론, 국내 및 국제수준에서 수립되고 이행되는 다양한 농업발전과 경제발전 정책의 효과분석 등이다. 강의의 일부는 여러 가지 정책의 개념분석에 도움이 되는 계량분석 기법이 이용된다.교직 / 학사
본 강좌는 한 학기로 확대된 ‘실습학기제’ 현장교육실습 기간 동안 예비교사들의 학교 행정 및 학급 경영, 교과지도, 학생 지도 등 교사에게 요구되는 업무를 전반적으로 이해할 수 있는 기회를 제공하는 것을 목적으로 한다. 한 학기 동안 학교 관리자, 학교 내 다양한 부서의 부장, 교원학습공동체, 교육청 장학사 등 학교 현장의 실무자들의 강의를 들음으로써, 교사가 수행해야 하는 역할에 대한 이해를 높이게 된다. 강의의 내용이 교육실습 과정에 연계될 수 있도록 구성함으로써, 예비교사가 올바른 교육관을 바탕으로 실무 역량을 기를 수 있도록 돕고자 한다.전선 / 대학원
본 강의는 농식품 공급망에서의 레질리언스 역량 강화에 대한 이론 및 모형을 다루고 농식품 공급망 레질리언스와 관련된 주요 이슈 및 연구 동향을 살펴보며 이를 통해 공급망 레질리언스 구축 방안에 대해 심층적으로 논의하는데 그 목표를 두고 있다. 구체적으로 농식품 공급망에서의 다양한 리스크 요인들을 살펴보고 이에 대해 공급망 입지 및 공급망 설계, 구매 및 공급자 관리, 생산 및 운영 등의 전략적 접근 방안을 다루게 된다.전필 / 학사
본 강의는 스마트 농업(Smart Agriculture) 전문가로서의 역량을 강화하기 위해, 농업 현장에서 생성되는 센서 데이터, 원격탐사 자료, 작물생육 모니터링 정보 등을 통계적으로 분석하고 의사결정에 활용할 수 있는 능력을 배양하는 것을 목표로 한다. 이를 위해 통계의 기본개념과 확률이론을 바탕으로 추정과 가설검정, F-분포와 분산분석, 처리 간 차이 비교방법, 회귀와 상관, 빈도분석 등을 다루며, 실험설계의 기본원리와 방법을 학습하여 통계분석 결과를 정확히 이해하고 응용할 수 있는 실무 역량을 기른다. 이러한 과정을 통해 학생들은 데이터 기반의 문제 해결 능력과 분석적 사고를 바탕으로 스마트 농업 분야에서 전문성을 발휘할 수 있는 기반을 마련한다.교직 / 학사
이 강좌는 장차 중등학교에서 식물자원/조경, 동물자원, 농공, 식품가공, 농산물유통 등의 과목을 지도할 교사 후보생이나 기타 교육에 관심 있는 학생들을 대상으로, 교육 활동에 자발적인 참여를 통해서 봉사하고 체험하게 하는 과목이다. 아울러 전인적 인격을 지닌 교육 실천가와 연구자로서 공동체 의식을 갖고 교사로서의 사명감과 인간애를 구현하도록 하는데 그 목표가 있다. 이 강좌는 기본 교육, 교육봉사활동, 기말평가회로 구성되며, 교육봉사활동으로 학교 현장실습 실시 가능학교 전체 및 전공분야와 관련된 사회교육기관(시설)에서 보조교사, 방과후 학교 교사, 학습부진학생 도우미 등의 역할을 수행한다.전선 / 학사
이 강좌는 장차 중등학교에서 식물자원/조경, 동물자원, 농공, 식품가공, 농산물유통 등의 과목을 지도할 교사 후보생이 갖추어야 할 담당 교과 관련 논리 및 논술 지도 역량을 배양하기 위한 과목으로서 농업생명과학에서의 창의성 발달을 목표로 한다. 본 강좌를 통해 수강생들은 신문이나 인터넷을 통해 농업생명과학관련 소재나 자료를 읽고 정리하면서 자신의 주장에 대한 이론적 근거나 객관적인 지식을 논제와 관련지어 적절히 활용하는 능력을 배양할 수 있다.전선 / 학사
본 과목에서는 식물을 탐구하는 데 있어 모델링과 시뮬레이션의 역할에 대한 포괄적인 이해를 제공한다. 이를 통해 학생들이 효과적으로 식물 생산 시스템을 분석하고 최적화할 수 있는 능력을 배양하는 것을 목표로 한다. 또한 농업 생산 시스템의 모델링 과정에 대한 통찰을 얻고, 이러한 시스템을 효과적으로 표현하는 방법을 배운다.교직 / 학사
이 교과목은 교수법을 이수한 4학년 학생들이 일선 농업고등학교에서 4주간의 교생실습을 경험하도록 계획된 것이다. 농산업교육 관련 교과목 이수를 통해 습득한 지식과 기술을 효과적으로 교육 현장에서 적용할 수 있도록 하기 위하여 4학년 학생을 대상으로 농업(실업)계 고등학교에 파견하여 4주 동안 지도교사의 지도하에 교과관련 연구, 교사 업무이해, 수업실습, 학생지도 등의 직접적인 현장경험을 통하여 학습하도록 한다.전선 / 학사
이 교과목은 농업, 보건, 교육, 환경, 자원 등 다양한 주제의 프로그램이나 정책의 효과를 평가하는 경제학적 방법론을 배우고 실제 사례연구를 통해 이에 대한 이해를 향상시키는 것을 목적으로 한다. 효과성평가 방법론과 더불어 실제 국제개발협력 사업에서 효과성평가 연구를 설계하고 적용하는 방법에 대해 배우고, 설문자료 수집하고 관리하는 과정과 방법에 대해 학습한다. 다양한 최신 효과성 평가 사례 분석과 실제 자료를 활용한 실습을 통해 효과성평가의 이론과 적용에 대해 공부한다.전필 / 학사
작물의 생육에 관한 제반 생리작용을 강론한다. 세포구조 단위에서부터 식물 및 작물단위까지의 차원에서 작물생육의 생물리 및 생화학적 기능을 이해하고, 작물생육과 환경과의 상용작용을 이해하며, 작물생리 지식의 유전육종 및 재배관리에의 응용성을 키우도록 유도한다. 특히, 작물의 수량성 및 품질, 내환경재해성과 관련된 생리작용에 역점을 둔다.전선 / 학사
강의를 통해 습득한 사회사업의 방법에 관한 이론과 지식을 기초로 하여, 학생들로 하여금 사회사업기관 및 시설에서 직접 서비스를 제공하는 실습을 경험케 하여, 사회사업 전문가로서의 기초를 닦고, 이론의 적용 가능성을 스스로 검토· 평가해 보도록 하는 것이 이 과목의 목적이다.전선 / 학사
지리교육의 성격, 중고등학교 교재 분석, 수업안 작성, 교수 방법 등 지리교육지도의 실제 경험을 쌓도록 한다. 또한 지리교수법 개선의 방법과 수단에 관한 구체적인 방법을 제시하여 지리과수업을 효율적으로 수행할 수 있는 능력함양에 중점을 둔다.전선 / 대학원
본 교과목은 식물병의 생태학적 특성에 대한 이해를 기반으로 생태모델링 원리를 도출하고 다양한 식물병관리분야에 활용하는 능력을 기르는데 포커스를 맞춘다. 특히 식물병에 대한 기후변화 영향 및 취약성 평가 실습을 통해 생태모델링에 필수적인 다양한 데이터와 소프트웨어의 활용 역량을 강화하고 농업기후 빅데이터로부터 의미 있는 결과를 도출하고 해석할 수 있는 데이터분석 능력을 배양한다.