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‘ICT 활용능력’과 ‘사회과 학습 자기효능감’이 컴퓨터 기반 사회과 평가 결과에 미치는 영향

저자
박은아, 성경희
학술지명
시민교육연구
출판/발행연도
2014
주제
요약

본 연구는 ICT 활용능력과 사회과 학습 자기효능감이 컴퓨터 기반 사회과 평가 결과에 미치는 영향력을 분석하였다. 연구 결과, ICT 활용능력은 평가 결과에 유의미한 영향을 미치지 못했지만, 사회과 학습 자기효능감은 중요한 예측 요인으로 나타났다. 또한, 여학생과 대도시 지역 학생들의 평가 성적이 더 높게 나타났으며, 사전지식 소유 여부는 평가 결과에 영향을 미치지 못했다.

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‘ICT 활용능력’과 ‘사회과 학습 자기효능감’이 컴퓨터 기반 사회과 평가 결과에 미치는 영향 A Study about the Effect of ICT Literacy and Self-Efficacy for Learning on Computer Based Assessment Result in Social Studies

박은아; 성경희 · 2014

시민교육연구

인구 통계적 특성에 따른 초등교사의 컴퓨터 자기효능감에 관한 연구

강명희 · 2004

학습자중심교과교육연구

Effects of intensive use of computers in secondary school on gender differences in attitudes towards ICT: A systematic review

Cussó-Calabuig, Roser; Farran, Xavier Carrera; Bosch-Capblanch, Xavier · 2018

Education and Information Technologies: The Official Journal of the IFIP Technical Committee on Education

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