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본 연구는 신경효율성 발생 패턴의 개인차를 인지양식 및 과제 특성을 중심으로 고찰한다. 과제 자극 양상과 난이도가 신경효율성 관련 뇌 영역에 영향을 미치며, 지능, 성별, 연령 등의 변인으로 설명되던 개인차를 선호인지양식으로 해석할 가능성을 제시한다.
Handbook of individual differences in cognition : attention, memory, and executive control
증상이 아니라 독특함입니다: 부모와 교사를 위한 신경다양성 안내서
Individual differences, learning, and instruction
(뇌과학 기반) 동기와 학습 =
The Neuropsychology of individual differences
Psychology in teaching,learning and growth
Biology of personality and individual differences
필수 간호진단 =
Personality and motivational differences in persons with mental retardation
신경가소성 : 일생에 걸쳐 변하는 뇌와 신경계의 능력
Psychology
국어 동기화의 인지언어학적 탐색
(언어재활사를 위한) 인지재활 워크북 =
교육심리학의 이론과 실제 =
장애인 상담자가 장애인을 만나다
Acquisition and performance of cognitive skills
신경다양성 교실 : 단 한 명도 놓치지 않는 통합교육의 시작
Handbook of cognition and emotion
Self-related cognitions in anxiety and motivation
Cerebral cortex (New York, N.Y. : 1991)
Garrett DD; McIntosh AR; Grady CLZeitschrift fur Herz-, Thorax- und Gefasschirurgie
Hönig, K.Healthcare Management Forum
Paul G. Swingle; Elizabeth HartneyJournal of affective disorders
Krukow P; Szaniawska O; Harciarek M; Plechawska-Wójcik M; Jonak K교육방법연구
윤미선Behavior Analysis in Practice
Ford, Megan N.; Bayles, Makenzie W.; Bruzek, Jennifer L.進路敎育硏究
조현주Behavioural Brain Research
Arulsamy A.,Corrigan F.,Collins-Praino L.E.Vision research
Hardiess G; Mallot HASynthese
Wajnerman-Paz A.,Rojas-Líbano D.NeuroImage
Gibson E.,Lobaugh N.J.,Joordens S.,McIntosh A.R.ACM Transactions on Accessible Computing
Rua M. Williams; Kiana Alikhademi; Imani N. S. Munyaka; Juan E. GilbertExperimental brain research
Bocchi A; Giancola M; Piccardi L; Palmiero M; Nori R; D'Amico S대한인지재활학회지
전유진, 김은진, 박도희, 이시안, 정다빈a, 정다빈b, 박진혁Biology & Philosophy
Justin Garson한국심리학회지: 인지 및 생물
오윤경, 김초복Scientific Reports
Zerna J.,Scheffel C.,Kührt C.,Strobel A.Cognitive Neurodynamics
Papo, DavidPhilosophical transactions of the Royal Society of London. Series B, Biological sciences
Boogert NJ; Madden JR; Morand-Ferron J; Thornton AHuman Ecology Research
윤주리, 황혜신전선 / 대학원
기존의 인지과학 관련과목들이 정상적 인지기능을 대상으로 한 연구에 중점을 둔 반면 이 과목에서는 인지기능의 장애를 분석대상으로 한다. 신경학을 포함한 의학적 연구방법과 연구결과를 소개하고 이를 정상인지 연구에 응용할 수 있도록 하는 것이 이 과목 신설의 목표이다. 이러한 일련의 학습을 통해 기억, 언어, 주의력 등 인지기능의 장애를 일으킨 환자의 병리를 이해하고 동시에 이를 정상 인지기능의 규명에 응용한다. 이를 위해 본 강좌는 신경심리학, 신경생리학, 뇌기능영상법 등의 여러 분석 방법들을 통해 얻어진 최신 의학적 지식들을 논의하고 인지기능과 뇌의 기능적 구조와의 상관관계에 의한 가설적 모델들에 대해 소개 및 실험, 이의 결과에 대한 토론으로 진행된다.전선 / 대학원
인지과학 연습 1의 내용을 보다 확장하여 인지과학의 연구사, 연구주제등을 다각도로 검토하여 과정에 진입한 학생들에게 인지과학의 기초적 지식배경을 제공하는데 목적이 있다.전선 / 대학원
신경계의 특정 부분이 담당하고 있는 감각, 운동 기능을 비롯하여, 신경계의 여러 영역들 간의 상호작용으로 이루어지는 신경계의 행동 조절 양상 (예, 장기 기능 및 항상성 유지기능, 감정, 수면, 의식, 언어 등), 생체 리듬, 신경발생, 신경가소성 및 학습과 기억 기전, 신경계의 기능으로 발생할 수 있는 여러 가지 신경 질환에 대해 알아본다.전선 / 대학원
신경과학분야는 신경생물학에서 인지과학에 이르기까지 다양한 연구 분야에서 전방위적인 연구 방법을 활용하여, 뇌의 기능과 뇌질환을 연구하여 뇌의 작용기작을 규명해나가고 있다. 이 과목에서는 학생들이 최근에 발표된 다양한 신경과학 분야의 연구들을 대상으로 타 연구진의 연구내용을 합리적으로 해석하는 능력과 자신의 연구를 도출하고, 연구내용을 다른 사람들에게 효과적으로 전달하는 능력을 기른다.전선 / 대학원
신경과학분야는 신경생물학에서 인지과학에 이르기까지 다양한 연구 분야에서 전방위적인 연구 방법을 활용하여, 뇌의 기능과 뇌질환을 연구하여 뇌의 작용기작을 규명해나가고 있다. 이 과목에서는 학생들이 최근에 발표된 다양한 신경과학 분야의 연구들을 대상으로 타 연구진의 연구내용을 합리적으로 해석하는 능력과 자신의 연구를 도출하고, 연구내용을 다른 사람들에게 효과적으로 전달하는 능력을 기른다.전선 / 대학원
인간의 인지행위에 대한 관심이나 연구성과들이 어떻게 인접 학문 분야에 다시 영향을 미칠 수 있으며 나아가 실생활의 여러 부문에 걸쳐 응용될 수 있는가에 대해 연구한다. 과정에 소속된 학생들의 사회진출분야를 구체적으로 모색할 수 있는 토론을 유도하고자 하는 것이 본 교과의 목적이다.전선 / 대학원
이 과목은 인지발달의 주요 개념과 원리들을 인지신경과학의 관점에서 소개한다. 인지 능력의 영역별 선천적인 기원에서부터 뇌 발달, 학습과 경험, 개인차, 발달 장애 등이 이러한 인지 기능들에 어떤 영향을 미치는지 구체적으로 논의하고자 한다.전선 / 대학원
철학, 언어학, 심리학, 의학, 신경과학, 컴퓨터공학, 생물학 등 여러 분야들의 공통 관심이 되어 온 인지과학 연구주제들이 실제로 어떠한 연구방법론들에 의해 연구되고 있는가를 알아보고자 하는데 본 교과의 목적이 있으며, 이를 통해 각자 자신의 관심에 어울리는 방법론을 독창적으로 계발하는 데 도움을 얻을 수 있을 것이다.전선 / 학사
본 강좌는 학부 학생들에게 인간 이상 행동의 생물학적 기전을 이해할 수 있는 신경심리학적 지식 및 실험방법론을 소개하는 과목이다. 크게 3부로 이루어지는데 1부에서는 인간 뇌의 기능적 해부 지식을 실습과 강좌를 통하여 학습한다. 2부에서는 인간심리 기능(주의, 기억, 실행 기증, 정서)의 신경과학적 기전을 강의와 발표를 통하여 배운다. 3부에서는 개별 뇌발달 및 손상장애에 대해 발표와 강의를 통하여 배운다. 이 강좌를 신청하는 사람들은 신경과학과 이상심리학의 이수를 추천한다.전선 / 대학원
이 수업에서는 인간이 어떻게 시간의 흐름을 추정하고, 예상하고, 처리하고, 일반화 하는지에 대한 행동학적, 그리고 신경학적 메커니즘에 대한 이해를 제공합니다. 따라서 고전적인 실험심리학 논문은 물론, 최신의 뇌인지과학적 뇌영상 방법(특히 functional MRI)을 통한 연구들을 중점적으로 살펴보고 인간이 어떻게 다양한 환경에서 자신에게 주어진 시간의 흐름을 판단하고 이용하는지에 대한 실험 데이터와 이론을 함께 공부하게 됩니다.전선 / 학사
뇌파(EEG)는 비침습적이며 시간 해상도가 높게 뇌 기능을 연구할 수 있는 핵심적인 뇌영상 기법이다. 본 수업을 통해서, 가장 고차원적인 뇌의 인지 기능을 담고 있는, 인간의 생체 신호 데이터 중에서 가장 핵심적인 데이터인, 뇌파 데이터의 신경생리학적 기초 지식과 시간축 및 주파수축 분석 방법을 습득하고 인지과학적인 해석과 그 원리를 뇌파 빅데이터의 활용에 적용하는 응용 기술을 배양하고자 한다.전선 / 학사
뇌의 이해는 과학의 마지막 남은 큰 문제 가운데 하나다. 신경과학 연구를 통해 수십억 개의 뇌세포가 어떠한 방식으로 기능하여 인간이 환경을 인식하고 자극에 대해 반응하도록 하며, 과거의 기억을 저장하는 것을 가능케 하는가 즉, 인간이 존재하는 방식에 대한 이해가 증진되고 있다. 이 과목은 신경세포의 기능과 원리, 기초신경해부학, 신경계의 발달, 감각과 운동계, 뇌와 행동의 관계, 의식의 생물학적인 기반에 관한 주요한 연구 결과들을 소개한다. '생물심리학실험' 과목의 선수과목으로서 심리학, 생물학, 물리학, 수학, 공학, 전산과학 분야의 학부와 대학원생을 대상으로 하고 있으며, 중간고사, 기말고사 및 보고서 등으로 평가가 이루어진다. 신경과학의 세부 주제에 대한 중/고급 과목들은 서울대학교 대학원에 개설된 신경과학 협동과정에서 제공되고 있다.전선 / 대학원
본 강좌는 학습활동에 개재하는 인지 변인들에 대한 고찰과 이들 변인들이 학습과정 및 결과에 어떠한 영향을 미치는지에 대한 이해를 증진시키는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 본 강좌에서는 선행 연구들을 중심으로 학습활동에 영향을 미치는 인지변인들에 대한 심도 있는 고찰과 이들 선행 연구결과를 중심으로 새로운 연구과제에 대한 논의를 제공하고자 한다.전선 / 대학원
본 교과에서는 교육심리학 분야에서 지금까지 연구된 학습동기에 관한 연구들을 비판적 관점을 가지고 평가하고 학습동기에 관한 새로운 연구 주제들을 탐색해 보는 것을 주목적으로 한다. 학습동기는 학생의 인지적 능력과 함께 학습활동과 결과에 영향을 미치는 중요 개인변인으로서, 1980년대 이후 이에 관한 많은 연구들이 진행되고 있다. 학습동기가 사회문화적 맥락의 영향을 많이 받는다는 측면에서 본 교과에서는 기존 서구중심의 학습동기 연구를 넘어서 우리 교육맥락에서 학생들이 가지고 있는 학습동기를 새로운 관점에서 재조명해보고자 한다.전선 / 대학원
에너지대사는 신경계를 포함한 다양한 기전을 통해 항상성이 유지되며, 이 항상성 조절에 이상이 생기는 경우 대사질환이 유발된다. 이 강좌에서는 신진대사, 체중, 식욕의 신경 조절 및 관련된 연구 분야의 흐름을 파악하고 최신 연구 결과들에 대해 참여자들 간의 토론을 통해 고찰한다. 이 강좌를 통하여 학생들은 전신 에너지대사를 조절하는 중추신경계/말초신경계의 기전, 미각과 위장관 영양소의 영향, 각종 호르몬의 역할, 신경계-말초기관 상호작용 등에 대한 최신 지견을 배운다.논문 / 대학원
전선 / 대학원
이 과목은 뇌의 신경회로의 생리학적 현상이 인지 및 행동과 어떻게 관련되어 있는지에 대한 전문적인 대학원 수준의 연구 내용 및 방법론을 세미나 형식을 빌려 고찰하고 논의하기 위해 개설됨. 뇌인지과학과 대학원의 해당 전문 연구 분야 학생들을 위한 과목임.전선 / 대학원
신경과학특론에서는 신경생리학적 뇌 기능, 두뇌의 기능을 담당하는 각 시스템들과 신경회로에 대해 공부하게 된다. 이와 함께 감정, 꿈, 생체시계, 언어 등의 고등기능과 뇌 기능과 시스템 문제로 야기되는 신경정신질환에 대한 내용도 포함한다. 본 강좌를 통해 어떻게 외부정보가 뇌와 신경세포에서 분석, 종합되어 우리가 외부세계를 지각하며 이를 근거로 결정을 내리고 행동을 실행하는 지에 대해 이해하고자 한다. 더 나아가 본 강좌에서 소개되는 최신 뇌 연구들을 바탕으로 학생들은 각 주제에 대한 심화학습을 수행하고, 학생 스스로 신경과학에서 연구해야할 중요한 주제와 그 핵심질문을 찾는데 도움을 주고자 한다. 학생들의 심화학습을 유도하기 위해서 신경과학에 관련된 최신 주제에 대한 발표를 수행할 수 있으며, 각 분야에서 스스로 찾은 중요 질문에 대한 논리적 주장과 미래연구계획을 담은 리포트를 작성한다. 심화학습에 대한 발표 및 핵심질문에 대한 논리성과 자료의 충실성에 대해서 평가하며, 시험을 통해 지식과 논리성을 평가할 수 있다.교양 / 학사
본 강의는 기초 과학, 인문학, 공학의 핵심 개념을 융합하여 인간의 마음과 기계 간 양방향 상호작용에 대한 새로운 통찰을 제공하는 것을 목표로 한다. 뇌와 인지 과학의 기본 개념을 바탕으로 인간의 마음이 생물학적 적응으로서 효율적인 정보 처리를 위해 어떻게 진화했는지, 다양한 방법과 기술을 통해 신경계의 활동을 어떻게 측정, 모델링, 조작할 수 있는지를 학습한다. 이러한 신경과학적 틀을 바탕으로 인공지능의 기본 개념을 소개하며, 기계가 뇌를 모방하고 상호작용할 수 있도록 설계되는 원리를 탐구한다. 강의, 토론, 실습 시연의 활동을 통해 뇌와 인지 과학, 인간-컴퓨터 상호작용, 뇌-기계 인터페이스 분야의 핵심 개념을 통합적으로 다룬다. 이를 통해 학생들이 뇌-인지 기능과 적응적 행동의 생물학적 기전을 이해하고, 뇌 신호를 다루는 방법론과 인간-컴퓨터 상호작용 기술의 가능성과 제약에 대한 폭넓은 이해를 얻을 수 있을 것으로 기대한다.전선 / 대학원
인지치료 또는 인지행동치료는 정신역동치료와 더불어 현대 심리치료의 양대 산맥을 이루고 있다. 본 과목은 이러한 인지치료의 이론적 기초와 실전적 기법을 심층적으로 살펴봄으로서 실제 임상사례에 대한 인지치료의 적용 능력을 함양하고자 한다. 본 과목의 구체적 내용은 크게 4부로 나누어진다. 1부에서는 인지치료의 기본 가정 및 철학적 배경, 발전과정 및 현황, 치료원리, 치료과정, 다른 심리치료 이론과의 관계 등을 살펴본다. 2부에서는 인지치료의 다양한 기법을 소개한다. 부적응적 인지를 찾아내고 이에 대한 타당성을 살펴보며 대안적 인지를 탐색하는 과정에서 사용될 수 있는 다양한 인지치료적 기법을 살펴본다. 아울러흔히 인지치료적 기법과 함께 사용되는 행동치료적 기법도 소개된다. 3부에서는 주요한 심리장애(예: 불안장애, 우울증, 성격장애 등)에 대한 인지이론과 그에 따른 구체적 인지치료적 접근방법을 살펴본다. 4부에서는 실제 임상사례를 통해 인지치료의 이론과 기법이 적용되는 과정을 구체적으로 살펴보고, 치료의 각 단계에서 나타날 수 있는 치료적 문제점들과 그에 대한 대응방법을 논의한다.