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모바일 기반 SNS를 활용한 과정 중심초등 영어 쓰기 학습의 효과
저자
김경옥, 박선호
학술지명
멀티미디어 언어교육
출판/발행연도
2015
주제
요약
본 연구는 초등학생의 영어 작문 능력 및 정서적 영역에 미치는 모바일 SNS를 활용한 과정 중심 쓰기 학습의 효과를 조사하였다. 연구 결과, 모바일 SNS를 통한 과정 중심 쓰기 활동은 학생들의 영어 작문 능력 향상에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 특히 중·고학년 학생들에게 효과적인 것으로 나타났다. 또한, 학생들의 영어 쓰기에 대한 흥미와 참여를 높이고 불안감을 감소시키는 등 정서적 영역에도 긍정적인 영향을 미쳤다.
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