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영어 수업에서 디지털교과서 적용 효과 메타분석
저자
박찬진, 김정렬
학술지명
멀티미디어 언어교육
출판/발행연도
2015
주제
요약
본 연구는 영어 수업에서 디지털교과서 사용 효과에 대한 메타분석을 통해 종합적인 개요를 제공하고자 하였다. 분석 결과, 디지털교과서 사용의 평균 효과 크기는 .178로, 영어 학습 전반에 걸쳐 낮은 긍정적 효과를 나타냈으며, 특히 읽기, 쓰기, 문법, 어휘 영역에서 효과가 더 컸다. 또한, 디지털교과서는 긍정적인 학습 태도 형성 및 자기 주도 학습 촉진에 효과적인 것으로 나타났다.
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