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비판적 사고 기능을 활용한 수업이 고급사고력과 학업성취에 미치는 영향

Author

이광성

Journal Title

시민교육연구

Publication Year

2015

Topics

#Critical thinking

Summary

This study investigated the effect of critical thinking-based instruction on higher-order thinking skills and academic achievement in elementary school students. The results showed that the instruction improved the level of higher-order thinking skills in the experimental group, particularly in sub-areas such as demonstration, critical thinking, and metacognition, and also increased academic achievement.

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사고력 교육의 이론과 실제
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사고력 교육 : 이론과 실제
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언어영재교육론
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(디지털 시대를 대비한) 비판적 사고
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교사를 위한 고차원적 사고력 평가의 실제
- # Critical thinking
(학생 탐구 중심 수업과) 질문 연속체
- # Psychology

비판적 사고 기능을 활용한 수업이 고급사고력과 학업성취에 미치는 영향 The Effect of Critical Thinking Skill on Higher Order Thinking and Academic Achievement

이광성 · 2015

시민교육연구

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비판적 사고력의 신장을 위한 초등 사회과의 질문법에 관한 연구

박상준 · 2006

사회과교육

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注重批判性思维能力培养的思想政治理论课教学思考——以“形势与政策”课程为例 / Reflections on the Teaching of Ideological and Political Theory Courses Focusing on the Cultivation of Critical Thinking Ability: "Situation and Policy" as an Example

刘琪; LIU Qi · 2019

唐山学院学报 / Journal of Tangshan College

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Critical thinking predicts academic performance beyond general cognitive ability: Evidence from adults and children

Ren X.,Tong Y.,Peng P.,Wang T. · 2020

Intelligence

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The effectiveness of inquiry social complexity to improving critical and creative thinking skills of senior high school students

Perdana R.,Rudibyani R.B.,Budiyono ,Sajidan ,Sukarmin · 2020

International Journal of Instruction

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以题为媒展活动,课堂探究促能力

张扬; 陶友根; 段小龙 · 2023

数学教学通讯 / SHUXUE JIAOXUE TONGXUN

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Effective and practical critical thinking-enhanced EFL instruction

Y.-T. C. Yang; J. Gamble · 2013

ELT Journal

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如何培养学生质疑与发问的能力

林培生 · 2018

教师 / Teacher

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基于学生高阶思维发展的英语阅读课堂问题设计

周海霞 · 2019

中学教学参考 / Reference for Middle School Teaching

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Teachers’ Learning Communities for Developing High Order Thinking Skills—A Case Study of a School Pedagogical Change

Miedijensky, Shirley; Sasson, Irit; Yehuda, Itamar · 2021

Interchange: A Quarterly Review of Education

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Critical and creative thinking as learning processes at top-ranking Chinese middle schools: possibilities and required improvements

Liu, Z. K.; He, J.; Li, B. · 2015

High Ability Studies

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논의를 강조한 탐구 학습법에 따른 초등학교 통합학급 학생들의 비판적 사고력 향상 분석 The Effectiveness of an Argument-Based Inquiry Approach for Improving the Critical Thinking Skills of Elementary Students in Inclusive Classroom

박영근; 김용욱 · 2014

특수교육저널:이론과 실천

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Algorithmic thinking, cooperativity, creativity, critical thinking, and problem solving: exploring the relationship between computational thinking skills and academic performance

Doleck, Tenzin; Bazelais, Paul; Lemay, David John; Saxena, Anoop; Basnet, Ram B. · 2017

Journal of Computers in Education

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Critical Thinking 프로그램이 아동의 사고 기능 및 사고 성향에 미치는 효과

서금택 · 2009

초등교육연구

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디지털교과서 활용을 통한 사회과 비판적사고력 및 문제해결력 신장에 관한 연구 Study on Social Studies Critical Thinking and Problem-Solving Ability Improvement through Utilizing Digital Textbooks

유제일; 김정랑 · 2015

정보교육학회논문지

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디자인씽킹에 기반한「교과 논리 및 논술」수업 사례연구: 예비유아교사의 비판적 사고와 창의적 태도를 중심으로

이종만 · 2020

학습자중심교과교육연구

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思辨能力对高中生英语写作影响的实证研究 / An Empirical Study on the Relationship between the Critical Thinking Ability of High School Students and their English Writing Proficiency

刘凤玲; LIU Feng-ling · 2019

河北北方学院学报（社会科学版） / Journal of Hebei North University（Social Science Edition）

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项目式学习促进大学生高阶思维发展的实证研究 / An Empirical Study on Project-based Learning to Promote Higher-order Thinking among College Students

卜彩丽; 陈文静; 李雯娜; 宋佳音; 吴茜; Bu Caili; Chen Wenjing; Li Wenna; Song Jiayin; Wu Xi · 2022

数字教育 / Digital Educatiion

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학습자 중심 수업이 비판적 사고 전략 향상에 미치는 영향 : 플립드 러닝(flipped learning)을 기반으로 The Impact of the Learner-centered Teaching on Improving Critical Thinking Strategies: Based on the Flipped Learning

육진경 · 2016

융합인문학

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聚焦作业套餐涵养批判性思维 ——以统编版小学语文五下第六单元作业设计为例

林美菊 · 2022

福建教育学院学报 / Journal of Fujian Institute of Education

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교육심리학세미나 사범대학 교육학과
전선 / 대학원
본 교과는 최근 교육심리학의 연구동향과 쟁점들을 학습, 인지, 정서(사회성, 동기 포함), 발달의 제 측면에서 고찰하는 것을 주목적으로 한다. 이론적인 고찰을 통해 학생들은 교육심리학의 최근 연구동향과 쟁점들을 비판적으로 이해할 수 있는 능력을 갖추도록 하며, 나아가 자신의 연구관심과 문제를 체계화, 구체화할 수 있는 경험을 할 수 있을 것이다. 또한 학생들은 교육심리학 분야에 대한 전반적 이해를 중심으로 각 하위영역에서 다루어지고 있는 이론들에 대한 통합적 관점을 형성하고, 이를 자신의 세부 영역에 대한 이해와 연결시킬 수 있는 기회를 본 교과를 통해 가질 수 있을 것이다.
- # Psychology
- # School psychology
창의/영재교육비평 사범대학 교육학과
전선 / 대학원
본 강좌는 영재/창의성 교육 전공 대학원생들을 위한 고급 강좌로 영재/창의성 교육에 관한 중요 문헌들을 리뷰하고 이를 비판적으로 해석, 논의하는 것이 주된 과제이다. 수업을 통해서 학생들은 영재/창의성 교육에서 중요한 역사적 이론 및 연구들과 최근의 이론적, 실증적 연구들을 통해서 영재성과 창의성 이론 및 모형들을 분석적, 비판적, 창의적으로 재해석해보는 기회를 가지게 될 것이다. 뿐만 아니라 향후 수행할 영재/창의성 교육 관련 연구 주제들을 선정하고 관련 이론적 근거와 틀을 우리나라의 사회적, 문화적 맥락을 고려하여 해석 비판해보도록 한다.
- # Creativity
- # Creative education
- # Psychology
고급영어: 문학 인문대학 영어영문학과
교양 / 학사
영어로 쓰였거나 번역된 문학작품을 텍스트로 삼아 읽기, 말하기, 쓰기 훈련을 병행하면서 영어 능력의 향상과 비판적 사고력 함양을 꾀한다. 주로 단편소설과 중편소설을 다루지만 적절한 길이의 장편소설이나 시도 다룰 수 있다. 문학 텍스트를 분석하는 법을 배우기보다 문학을 도구로 삼아 다양한 사회문화적 쟁점에 대한 지적인 토론의 장을 마련하는 것을 목표로 한다.
- # Critical thinking
- # Poetry
논리와 비판적 사고 인문대학 철학과
교양 / 학사
철학적 사고, 비판적 사고의 핵심적 특성은 논리적이라는 것이다. 오늘날 그 중요성이 더욱 높아지고 있는 정보의 조직적 정리능력 및 합리적 사고능력의 개발에 있어서 논리적 사고의 훈련은 긴요하다. 본 과목은 그에 대한 초보적 훈련을 제공하는 것을 목적으로 한다. 그 다루는 내용은 일상언어의 기반 위에서 이루어진 전통적 아리스토텔레스 논리학에서부터 전통논리학의 새로운 해석과 기호화를 통해 이루어진 현대 기호논리학 즉 명제논리와 술어논리 등 기호이치논리학 전반에 이른다. 이 과정에서 논리학의 구문론적 접근과 의미론적 접근의 비교설명도 덧붙여진다.
- # Critical thinking
- # Epistemology
- # Social science
고급영어: 연극 인문대학 영어영문학과
교양 / 학사
이 과목은 영어로 쓰인 근현대 희곡들을 주요 텍스트로 삼아 공연을 시도함으로써 영어구사능력과 비판적 사고능력을 높이는 것을 목표로 한다. 작품의 배경과 내적 구성요소 분석, 장면 리허설 등을 통해 텍스트를 심도 있게 이해하고, 이를 워크숍 공연으로 구현해 본다.
- # Drama
- # Critical thinking
- # Competence
대학 글쓰기 2: 사회과학글쓰기 학부대학
교양 / 학사
이 교과목은 ‘읽기-토론하기-쓰기-첨삭과 피드백’의 과정으로 설계된다. 읽기, 토론하기, 쓰기의 균형을 맞추면서, 교과목의 목적에 따라 학술 글쓰기 능력 함양을 최종 목표로 한다. 이 교과목은 책을 읽고 이해하여 요약하는 능력, 그로부터 자신의 생각을 이끌어 내는 능력인 사고력을 키우는 연습을 강조한다. 글쓰기를 위해서는 확장된 독서와 토론을 통한 심화된 정보 축적이 우선적으로 필요하기 때문이다. 학생들은 읽고, 생각하고 토론하는 과정을 겪으며 자신이 쓰고자 하는 글의 주제를 명확하게 만들 수 있으며, 자신만의 생각이 담긴 글쓰기를 할 수 있다. 글쓰기는 다른 사람들의 글을 이해하고 비판하며 자신의 생각을 단련하는 과정을 필수로 한다. 사회과학 분야의 고전이나 명저를 선정하여 비판적으로 읽고 다양한 토론 활동을 통해 사고의 확장을 도모하며 학문적 문제의식을 수립하도록 한다. 전공분야 및 대학 학문 활동에서 학술적 글쓰기를 원활하게 하도록 학술적 사고와 표현 역량의 토대를 마련한다. 글쓰기 단계에서는 자신의 독창적 논지를 피력하는 비평문이나 소논문을 작성한다. 논지를 강화하기 위해 참고 문헌을 찾아 자료를 보충하여 학술적 에세이를 완성한다.
- # Critical thinking
- # Social science
- # Social Sciences and Sociology
과학과 비판적 사고 인문대학 철학과
교양 / 학사
학생들이 일상 생활이나 미래의 전문적 활동에서 접하게 될 다양한 과학적 정보를 이해하고 비판적으로 평가하는 능력을 갖추도록 만드는 것이 이 과목의 목표이다. 이를 위해 여러 가지 유형의 과학적 가설들을 분석하고 평가할 수 있는 이론적 틀을 개발하고 다양한 사례들에 적용하는 과정을 밟는다. 또한 과학적 지식이 개인적 또는 공적 의사 결정에 영향을 미치는 여러 가지 형태를 이해하고 평가하는 방식을 다룬다.
- # Critical thinking
대학 글쓰기 1 인문대학 국어국문학과
교양 / 학사
이 과목의 목적은 학생들이 대학 과정을 원활하게 이수하고 교양인으로서 살아가는 데 필요한 글쓰기 능력을 함양하는 데 있다. 학생들은 이 과목에서 글쓰기 이론의 학습과 글쓰기 실습을 통해 작문 능력을 기르고, 발표와 토론을 통해 소통 능력을 키운다. 이를 위해 다음과 같은 세부 목표를 설정한다. 첫째, 텍스트를 읽고 분석하면서 사고를 넓히고 새로운 관점을 발견한다. 둘째, 다양한 서술 방식을 익혀 실제 글쓰기에 활용한다. 셋째, 글을 조직적으로 구성함으로써 자신의 생각을 명확히 표현한다. 넷째, 글을 완성하는 과정을 타인과 공유함으로써 의사소통 능력을 향상시킨다. 다섯째, 첨삭 및 대면 지도를 통하여 글을 고쳐 쓰면서 글의 완결성을 높인다.
- # Narrative
철학 교육을 위한 논리학 인문대학 철학과
전선 / 학사
고등학교 철학 교육의 주된 목표는 학생들의 논리적이고 비판적인 사고 능력을 증진시키는 것이다. 본 과목에서는 이를 위해 고등학교 철학 교육에서 형식 논리학과 비형식 논리학을 효과적으로 활용하는 법을 배운다. 먼저 과목 전반부에서는 형식 논리학과 비형식 논리학의 기본적 내용을 개괄한다. 과목 후반부에서는 고등학교 철학 교과서 및 관련 문헌들의 내용을 실제로 분석하고 평가하는데 있어 논리학적 지식을 어떻게 활용할 수 있는지 검토한다.
- # Philosophy
- # Philosophy education
- # Informal logic
학습자 역량 평가 사범대학 융합학습과학전공
전선 / 학사
이 과목은 학업성취도를 포함하여 학습자의 핵심 역량을 측정하는 여러 가지 검사도구의 사례를 통하여 역량평가도구의 개발 및 양호도 확인 과정에 대한 다양한 방법론을 소개하고자 한다. 또한 역량평가도구를 실제로 개발하고, 관련 데이터를 수집하며, 이를 통해 평가도구를 평가해봄으로써 학습자 역량 평가와 관련된 이론적, 실제적 이론을 경험하도록 한다.
- # Test
- # Psychometrics
- # Academic achievement
역사적 사고와 논술 사범대학 역사교육과
전필 / 학사
역사적 사건을 시간과 공간 속에서 맥락적으로 파악하고 역사문제와 사료를 비판적으로 인식하는 역사적 사고력을 신장시키고 이러한 바탕 위에서 그것을 글로 표현하는 능력을 향상시킨다.
- # Historical thinking
- # Space
- # History
수학사와 수학교육 사범대학 수학교육과
전선 / 학사
중.고등학교 수학교육 과정과 수학사를 기반으로 수학 교수-학습 이론과 그 적용을 다룬다.
- # Mathematics education
- # Mathematics
- # Connected mathematics
치의학 비판적사고 프로젝트 치의학대학원 치의학과
전선 / 학사
이 교과목은 학사과정의 세 가지 프로젝트가 지향하는 인성, 지성, 심성 중에서 지성을 주요 목표로 하는 두 번째 과정으로서 학생들이 자신의 삶과 자신이 속한 공동체에 대하여 주인의식을 가지고 문제를 제기하고 이를 해결하기 위한 시도를 하는 교과목이다. 인간이 인간인 이래로 변치 않는, 다른 존재와 구별되는 특성은 이성적 존재라는 것이다. 이성적 존재인 인간은 행위를 통하여 문제를 합리적으로 처리할 수 있는 가능성을 지니고 있다. ‘비판적 사고’란 합리성이라는 판단의 근거를 토대로 왜? 라는 질문으로부터 시작하여 사물의 본질은 탐색해내는 과정이다. 본 강의에서는 학생들이 스스로 제기한 문제에 대하여 비판적 사고를 논리적, 구조적으로 하는 과정을 학습하고, 창의성을 발휘하여 우리 사회에 공헌할 수 있는 대안을 제시하는 과정을 연습해본다.
- # Critical thinking
- # Dentistry
학습동기연구 사범대학 교육학과
전선 / 대학원
본 교과에서는 교육심리학 분야에서 지금까지 연구된 학습동기에 관한 연구들을 비판적 관점을 가지고 평가하고 학습동기에 관한 새로운 연구 주제들을 탐색해 보는 것을 주목적으로 한다. 학습동기는 학생의 인지적 능력과 함께 학습활동과 결과에 영향을 미치는 중요 개인변인으로서, 1980년대 이후 이에 관한 많은 연구들이 진행되고 있다. 학습동기가 사회문화적 맥락의 영향을 많이 받는다는 측면에서 본 교과에서는 기존 서구중심의 학습동기 연구를 넘어서 우리 교육맥락에서 학생들이 가지고 있는 학습동기를 새로운 관점에서 재조명해보고자 한다.
- # Psychology
- # Experiential learning
교육평가 사범대학 교육학과
전선 / 학사
학교학습의 맥락 속에서 교육평가가 어떠한 의미, 역할을 갖는지에 초점을 둔다. 이 강의를 통해 교육평가의 기본 개념, 측정이론 및 학업성취의 측정.평가방법과 해석, 정의적 특성 평가의 방향 등을 논의한다.
- # Educational assessment
- # Mathematics education
고급수학연습 2 자연과학대학 수리과학부
교양 / 학사
이 연습 과목은 이공계열 학생들 중 수학 성취도가 높은 우수한 학생들을 위한 교양수학과목인 <고급수학 2>의 내용을 바탕으로 구체적인 문제해결 능력 및 수학적 아이디어를 공유하는 능력을 배양하는 것을 목표로 한다. 수학적인 아이디어를 실제 문제에 적용하고 그 결과 및 과정을 동료들과 공유하는 과정을 경험하게 함으로써 기초 수학의 지식을 견고히 한다.
- # Mathematics
수학적 역량 기반 융합수업의 설계 사범대학 수학교육과
전선 / 학사
이 강의는 인공지능 시대의 도래와 디지털 대전환의 흐름에 따라 중요성이 더욱 커진 수학적 역량 기반의 융합 수업을 설계하는 전문성을 개발하는 데 목표를 둔다. 수강생들은 모둠을 이루어 수학 교수학습을 위한 탐구형 소프트웨어, 인공지능 기술 등의 테크놀로지 통합 환경의 종류와 특성을 조사 및 체험하면서 수학적 역량 기반 융합 수업 설계 방향과 절차를 도출한다. 모둠별로 도출한 방향과 절차에 따라 수업을 설계하되 문제 생성, 하위 과제 구현, 프로젝트 제안의 세 활동은 공통으로 진행한다. 구체적으로, 중등 수학으로 해결할 수 있는 실생활 및 타 분야의 문제를 생성하고, 이를 하위 과제로 구현하여 중등 학생에게 제공할 모둠 프로젝트를 설계하며, 토론 및 건설적인 비판을 바탕으로 개선한다. 이로부터 중등 수학교육의 다양한 상황에 적합한 수학적 역량 기반의 융합 수업을 설계할 수 있는 역량을 기른다.
- # Artificial intelligence(AI)
- # Task
- # Mathematics
영어교육평가 사범대학 영어교육과
전선 / 학사
본 강좌는 예비영어교사들에게 교육평가의 원리를 중등학교 영어평가의 실제에 활용하는 기회를 제공한다. 학생들은 영어평가의 기법과 방법론을 탐구하며 영어평가 실제의 기본적 바탕을 익힌다. 본 강좌를 통하여 실제 현장에서 널리 사용되는 영어 평가 방법을 분석하고, 평가가 행해지는 실제 현장을 이해하는 데 역점을 둔다..
- # Language assessment
- # Educational assessment
- # Mathematics education
고급수학연습 1 자연과학대학 수리과학부
교양 / 학사
이 연습 과목은 이공계열 학생들 중 수학 성취도 측정 시험 성적이 우수한 신입생들을 위한 교양수학과목인 <고급수학 1>의 내용을 바탕으로 구체적인 문제해결 능력 및 수학적 아이디어를 공유하는 능력을 배양하는 것을 목표로 한다. 수학적인 아이디어를 실제 문제에 적용하고 그 결과 및 과정을 동료들과 공유하는 과정을 경험하게 함으로써 기초 수학의 지식을 견고히 한다.
- # Mathematics
인공지능과 철학 인문대학 철학과
교양 / 학사
이 과목은 인공지능의 중요한 철학적, 인문학적 쟁점들을 고찰한다. 기계는 생각할 수 있는지, 인공지능은 가능한지, 기계가 감정이나 의식을 가질 수 있는지 등의 존재론적 물음뿐 아니라 인공지능의 도덕적 지위와 로봇 윤리의 문제, 그리고 인공초지능과 실존적 위협에 관해 다룬다.
- # Philosophy
- # Artificial intelligence(AI)
- # Existentialism

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누룩으로부터 자일리톨 생산능이 있는 내열성 효모 Millerozyma farinosa 균주의 분리

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아동의 의도적 통제와 공감능력이 친사회적 행동에 미치는 영향

Purification and Characterization of an Alkaliphilic Alginate Lyase AlgMytC from Saccharophagus sp. Myt-1

대검찰청 중앙수사부 개편의 경로진화 연구– 역사적 제도주의의 경로의존 모형과 경로진화 모형을 중심으로 -

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聚焦作业套餐涵养批判性思维 ——以统编版小学语文五下第六单元作业设计为例

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