서울대학교 빅데이터 지식정보플랫폼
전체 메뉴
AI 검색
최근 확인한 콘텐츠
1건 더보기
loading...
반출리포트 생성
논문 목록
A Case Study on Online Peer Feedback for Learning English Pronunciation at University Level
저자
김상미, 이충현
학술지명
멀티미디어 언어교육
출판/발행연도
2015
주제
요약
본 연구는 대학 수준의 온라인 영어 발음 수업에서 학생들의 음성 녹음에 대한 온라인 피어 피드백 패턴과 발음 학습에 대한 성찰을 탐구합니다. 연구 결과, 학생들은 분절적 특징보다 초분절적 특징에 대한 피어 피드백을 더 많이 제공했으며, 직접적인 피드백보다 간접적인 피드백을 더 많이 제공했습니다. 또한, 학생들은 초분절적 특징보다 분절적 특징에 대한 피어 피드백을 더 많이 수용했습니다.
연관 콘텐츠
LikeSNU에서 의미기반으로 분석하여 연관된 자료를 추천해드립니다.
-
Write to be read : reading, reflection, and writing
-
How to give effective feedback to your students
-
Using peer assessment to inspire reflection and learning
-
The Cambridge handbook of corrective feedback in second language learning and teaching
-
Investigating English pronunciation : trends and directions
-
Peer feedback in the classroom : empowering students to be the experts
-
The impact of feedback in higher education : improving assessment outcomes for learners
-
Instructional feedback : the power, the promise, the practice
-
Written corrective feedback in second language acquisition and writing
-
Peer interaction and second language learning : pedagogical potential and research agenda
-
Critical reflections on data in second language acquisition
-
Feedback in higher and professional education : understanding it and doing it well
-
Feedback that moves writers forward : how to escape correcting mode to transform student writing
-
English pronunciation instruction : research-based insights
-
Exploring spoken English learner language using corpora : learner talk
-
Reconceptualising feedback in higher education : developing dialogue with students
-
Classroom interaction and collaborative learning : from theory to practice
-
Cognitive perspectives on peer learning
-
Managing behaviour in further and adult education
-
The official guide to the TOEFL test
이전
다음
이전
다음
이전
다음