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TEE 인증교사들의 TEE/TEK 수업에 대한 인식과 태도

저자

박성근, 민찬규

학술지명

영어교육연구

출판/발행연도

2014

주제

요약

본 연구는 TEE(Teaching English in English) 인증 교사들의 TEE/TEK(Teaching English in Korean) 수업에 대한 인식과 태도를 조사하였다. 설문 조사 결과, 많은 교사들이 학생들의 영어 이해 부족과 교재 내용 소화 시간 부족으로 인해 영어 사용을 자제하는 경향이 있었으며, TEE-M 및 중학교 교사 그룹은 TEE 인증 과정에서 전문성 개발 및 태도 변화를 경험한 반면, TEE-A 및 고등학교 교사 그룹은 그렇지 않았다. 또한, 교사들은 TEE가 학생들의 청취 및 말하기 능력 향상에 더 효과적이라고 믿고 있으며, TEE 수업에서 학생들의 참여도가 높고 자유로운 분위기가 조성된다고 인식하고 있다.

학술지 영향력

[영어교육연구]