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예비 보육교사교육에서 예비교사가 구성한 가르침의 의미

저자

안소영

학술지명

한국보육지원학회지

출판/발행연도

2014

주제

#심리학

요약

본 연구는 예비교사들이 가르침의 의미를 구성하는 과정에서 겪는 혼돈과 숙고를 탐구하고, 예비 보육교사 교육에서 가르침의 의미를 지원하기 위한 요소를 찾고자 한다. 연구 결과, 예비교사들은 극단적인 가치 사이에서 혼돈을 겪으며 가르침을 맥락 속에서 재구성하는 과정으로 이해하고, 영유아의 배움의 권리를 존중하며 교사로서 성장하는 것을 중요하게 생각했다.

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