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초등학생의 다문화 인식과 다문화 경험, 학부모의 고정관념이 초등학생의 다문화 효능감에 미치는 영향

저자

박미혜

학술지명

한국산학기술학회논문지

출판/발행연도

2014

주제

#심리학

요약

본 연구는 학부모의 고정관념, 초등학생의 다문화 인식 및 경험이 다문화 효능감에 미치는 영향을 분석하였다. 남양주시 초등학생 및 학부모 272명을 대상으로 한 결과, 다문화 효능감은 5점 만점에 2.84로 나타났으며, 다문화 인식의 개방성, 수용성, 존중성, 그리고 직접/간접 다문화 경험이 유의미한 영향을 미치는 것으로 확인되었다.

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