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문제기반학습 연계의 시뮬레이션 교육이 MBTI 성격유형에 따라 비판적 사고, 문제해결능력, 학습동기에 미치는 효과 -모의 실험
저자
김혜영, 문경자
학술지명
한국산학기술학회논문지
출판/발행연도
2015
주제
요약
본 연구는 문제기반학습 연계 시뮬레이션 교육이 MBTI 성격유형에 따라 비판적 사고, 문제해결능력, 학습동기에 미치는 효과를 분석하였다. 연구 결과, 외래근무 심화생의 학습동기와 시뮬레이션 교육 경험이 없는 심화생의 비판적 사고가 높았으며, NT 유형에서 비판적 사고가 유의하게 높았다.
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