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Effects of Integrative and Self-directed English Speaking and Writing on Korean College Students’ Four English Skills

저자

박승원

학술지명

영어영문학연구

출판/발행연도

2015

주제

#경청
#심리학

요약

본 연구는 한국 대학 2학년 학생들을 대상으로 통합적 및 자기 주도적 영어 학습과 교육이 영어 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 4가지 기술에 미치는 영향을 분석합니다. 연구 결과, OPIc 기반의 말하기 및 쓰기 수업은 학생들의 의사소통 능력 향상에 도움이 되며 졸업 요건 준비에도 적합한 것으로 나타났습니다.

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