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수준별 학습자의 정의적 요인이 영어 학습에 미치는 영향

저자

오희정, 이미경

학술지명

영어교육연구

출판/발행연도

2015

주제

#경청
#심리학

요약

본 연구는 수준별 학습자의 정의적 요인이 영어 학습에 미치는 영향을 조사한다. 연구 결과, 영어 학습에 대한 자기 효능감은 수준별 학습자 간에 차이가 있으며, 자기 효능감이 높은 학생들은 더 많은 학습 전략을 사용하고 영어 학습의 필요성을 더 잘 이해하는 것으로 나타났다. 이는 자기 효능감이 학생들의 영어 학습 능력 향상에 긍정적인 역할을 한다는 것을 시사한다.

학술지 영향력

[영어교육연구]