서울대학교 빅데이터 지식정보플랫폼
전체 메뉴
AI 검색
최근 확인한 콘텐츠
1건 더보기
loading...
반출리포트 생성
논문 목록
초등영어 문자언어 학습에 대한 6학년 학생들의 인식 분석
저자
박영예
학술지명
영어영문학연구
출판/발행연도
2016
주제
요약
본 연구는 초등학생의 영어 읽기 및 쓰기 학습에 대한 인식을 분석하였다. 연구 결과, 학생들은 어휘 및 문장 암기의 부담으로 인해 쓰기 활동을 읽기 활동보다 덜 흥미롭게 여기며, 특히 쓰기 능력이 낮은 학생일수록 쓰기 활동을 더 어렵게 느끼는 경향을 보였다. 대부분의 학생들은 상급 학교 입시 준비를 위해 읽기와 쓰기 학습의 중요성을 인지하고 있었지만, 주로 어휘 학습에 집중하는 것으로 나타났다.
연관 콘텐츠
LikeSNU에서 의미기반으로 분석하여 연관된 자료를 추천해드립니다.
-
Writing development in children with hearing loss, dyslexia, or oral language problems : implications for assessment and instruction
-
Oxford practice grammar with answers : advanced
-
Oxford practice grammar with answers : basic
-
Effect of instruction on implicit and explicit second language knowledge : an empirical study on English article acquisition
-
Readers and writers in primary grades : a balanced and integrated approach, K-3
-
Source book for linguistics
-
Student perspectives on assessment : what students can tell us about assessment for learning
-
수필로 배우는 글읽기
-
Reading assessment : a primer for teachers in the common core era
-
Extensive reading activities for teaching language
-
Understanding and using English grammar
-
Primary English curriculum guide
-
Literacies : reading, writing, interpretation
-
Fission and properties of neutron-rich nuclei : proceedings of the International Conference, Sanibel Island, Florida, USA, 10-15 November 1997
-
Write to be read : reading, reflection, and writing : teacher's manual
-
중등영어교사를 위한 영어교육의 이론 및 실제
-
Reading reasons : motivational mini-lessons for middle and high school
-
Language minority students in the mainstream classroom
-
Rhetoric through media
-
Building a knowledge base in reading
이전
다음
이전
다음
이전
다음