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비코츠키의 '손상학(Defektologie)' 연구가 장애아동교육에 주는 시사점 탐색

저자
정은
학술지명
특수교육연구
출판/발행연도
2007
요약

비고츠키의 손상학 연구는 인간의 손상성이 사회적 발달 상황을 통해 보완되는 과정을 설명하며, 특히 장애아동은 비장애아동보다 더 큰 보완 잠재력을 가진다는 점을 강조한다. 이러한 연구 결과는 장애아동교육에 중요한 시사점을 제공하며, 발달 긍정적 진단방법론 연구의 필요성을 제기한다.

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