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이러닝 형태의 건강장애 이해교육이 일반초등학교학생의 건강장애에 대한 자기평가 및 지식과 태도에 미치는 영향

저자

이정은, 조민경

학술지명

특수교육연구

출판/발행연도

2007

주제

요약

본 연구는 이러닝 형태의 건강장애 이해 교육이 초등학교 학생들의 건강장애에 대한 자기평가, 지식 및 태도에 미치는 영향을 확인하기 위해 실시되었다. 연구 결과, 건강장애 이해 교육은 학생들의 자기평가, 지식 수준, 태도를 향상시키는 것으로 나타났으며, 자기평가와 지식 수준, 지식 수준과 태도 간에 긍정적인 상관관계가 있는 것으로 확인되었다.

학술지 영향력

[특수교육연구]