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Touchmath 원리와 직접교수를 적용한 프로그램이 수학 학습장애학생의 덧셈`뺄셈 수행능력에 미치는 효과

저자

박현, 김애화

학술지명

특수교육연구

출판/발행연도

2007

주제

요약

본 연구는 Touchmath 원리와 직접교수를 결합한 프로그램이 초등학교 수학 학습장애 학생들의 덧셈과 뺄셈 연산 수행 능력을 향상시키는지 확인하고자 한다. Touchmath 프로그램은 CSA 절차를 이용하여 구체적, 반구체적 수준에서 점 조작을 통해 계산하고, 추상적 수준에서 알고리즘을 숙달하도록 구성되어 있다. 연구 결과는 수학 학습장애 학생들의 연산 오류 수정에 효과적일 것으로 기대된다.

학술지 영향력

[특수교육연구]