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장애이해 교육과 통합교육 경험이 초등학교 학생의 장애인식 및 수용태도에 미치는 효과

저자

서희선, 권현수

학술지명

특수교육연구

출판/발행연도

2009

주제

#심리학

요약

본 연구는 장애이해 교육과 통합교육 경험이 초등학생의 장애아동에 대한 인식과 수용태도에 미치는 영향을 조사하였다. 연구 결과, 장애이해 교육과 통합교육 경험은 장애아동에 대한 인식을 긍정적으로 변화시켰지만, 수용태도는 통합교육 경험 후 부정적으로 변화했으며, 장기적으로 그 효과가 지속되지 못했다. 특히 통합교육 경험 아동의 수용태도는 시간이 지날수록 부정적으로 변화했으며, 장애이해 교육이 인식과 수용태도 변화에 더 효과적인 것으로 나타났다.

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