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통합교육의 이상을 실현하기 위한 현장교사들의 경계선 넘기(transgression)와 장애학을 기반으로 한 교사교육 프로그램의 역할
Author
원종례, 엄수정
Journal Title
특수교육연구
Publication Year
2010
Topics
Summary
This study investigated the on-site experiences of in-service teachers who completed a teacher education program based on disability studies through in-depth interviews and participant observation. The results showed that the teachers challenged the normative understanding of disability deeply rooted in school culture, made efforts to improve it, and the disability studies-based teacher education program played a crucial role in realizing the ideals of inclusive education.
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