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직접교수가 AAC체계를 사용하는 비구어 뇌성마비 학생들의 음운인식과 단어재인에 미치는 영향
저자
이미경, 박경옥, 한경근
학술지명
특수교육연구
출판/발행연도
2010
주제
요약
본 연구는 직접교수가 비구어 뇌성마비 학생의 음운 인식 및 단어 재인 능력 향상에 미치는 영향을 중다 간헐 기초선 설계방법을 통해 확인하였다. 연구 결과, 3명의 학생 모두 음운 인식과 단어 재인 능력에서 향상을 보였으며, 이는 직접교수가 비구어 뇌성마비 학생의 문해력 발달에 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 시사한다. 향후 AAC 도구 활용 및 개별화된 교육 방법 개발의 필요성을 강조한다.
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