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중도장애학생의 기본교육과정 사회과 교육의 실제에 관한 특수교사의 인식

저자
이미경, 한경근
학술지명
특수교육연구
출판/발행연도
2012
주제
요약

본 연구는 중도장애학생의 사회과 교육에 대한 특수교사의 인식을 조사하여 수업 효율성 극대화 및 교수학습 개발 방향을 설정하고자 하였다. 연구 결과, 특수교사들은 사회과 지도의 목적을 사회 적응 능력 향상으로, 주요 교수 모형으로 ICT, NIE, 문제해결학습 등을 활용하는 것으로 나타났다. 또한, 사회과 평가는 교육 프로그램 효과 점검 및 학업성취 확인에 필요하다고 인식하면서도 양적 평가의 어려움을 지적하였다.

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