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예비특수교사가 인식하는 실천적 지식의 교육과정과 교수학습 요인에 대한 구조 관계 연구

저자

최현석, 김건희

학술지명

특수교육연구

출판/발행연도

2016

주제

요약

이 연구는 예비특수교사가 인식하는 실천적 지식의 교육과정과 교수학습 요인의 구조 관계를 분석하였다. 설문 조사 결과, 교육과정 지식과 교육과정 적용 요인은 학년 차이를 보였으며, 예비특수교사는 실천적 지식의 교육과정과 교수학습 요인 간에 높은 상관관계를 나타냈다. 이는 예비특수교사가 교수학습 적용을 위해 교육과정 지식과 이론을 통합하는 구조로 발달하고 있음을 시사한다.

학술지 영향력

[특수교육연구]