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지적장애학교 직업교육교사의 직업교육과정 인식 및 실행양상

저자
이수연, 정동영
학술지명
특수교육연구
출판/발행연도
2016
요약

본 연구는 지적장애학교 직업교육교사의 직업교육과정에 대한 인식과 실행 양상을 심층면담, 수업 관찰 등을 통해 분석하였다. 연구 결과, 교사들은 대체로 직업교육과정에 긍정적 인식을 가지고 있었으나, 현실 반영 미흡 및 시대에 뒤떨어진다는 부정적 인식도 존재했으며, 교육과정 실행 및 재구성에 어려움을 겪고 있었다.

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