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무용 예술강사 학습공동체의 공유지식 형성에 관한 연구

저자
이유리
학술지명
문화예술교육연구
출판/발행연도
2015
요약

본 연구는 무용 예술강사 학습공동체의 공유지식 형성 과정을 질적 연구 방법을 통해 심층적으로 분석하였다. 학습공동체 내에서 경험된 지식들이 상호작용하며 전문지식으로 공유되고, 이는 예술강사의 전문성 함양으로 이어진다. 특히, Gennep의 통과의례 개념을 활용하여 신규 예술강사가 경력강사로 전이되는 과정을 설명하였다.

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